🎓 Warum Silbenlesen so entscheidend ist:
Viele Kinder scheitern beim Lesenlernen, nicht weil sie „faul“ oder „unaufmerksam“ sind, sondern weil sie die Wörter auf Buchstabenebene zusammensetzen wollen.
Das ist anstrengend, langsam – und frustrierend. Besonders Kinder mit einer Leselernstörung fällt es oft auch in höheren Klassen noch schwer, ein ganzes Wort zu erlesen.
Daher sollte zuerst die Lesetechnik auf Silbenebene gefördert werden, bevor man auf die Wortebene übergeht.
Die vielen Varianten des Spiels und deren unterschiedliche Schwierigkeitsstufen ermöglichen jedem Kind auf seiner Kompetenzstufe zu spielen und sich in seinem Tempo weiterzuentwickeln. In Schritt 1 liest es eine einzige Silbe, danach setzt es Pseudowörter mit beliebig vielen Silben zusammen. Hat das Kind diese Stufe erreicht, dann steht dem Wörterlesen nichts mehr im Wege.