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Schritt 6: Wortbilder lesen im Blitztempo
Lesen ist wie Fahrradfahren: Erst langsam und mit Nachdenken – und irgendwann fährt man ganz von allein.
Im fünften Schritt geht es um Blitzwort-Lesen.
Das Ziel: Kinder sollen bekannte Wörter immer schneller erkennen, ohne jedes Mal mühsam die Silben zu entziffern.
Das trainiert das Gehirn, Wörter automatisch abzurufen – eine Fähigkeit, die man Leseflüssigkeit nennt.
Das Ziel: Kinder sollen bekannte Wörter immer schneller erkennen, ohne jedes Mal mühsam die Silben zu entziffern.
Das trainiert das Gehirn, Wörter automatisch abzurufen – eine Fähigkeit, die man Leseflüssigkeit nennt.
🎓Warum ist dieser Schritt wichtig?
- Automatisierung entlastet das Gehirn: Wenn Wörter sofort erkannt werden, bleibt mehr Aufmerksamkeit für den Inhalt des Textes.
- Motivation steigt: Kinder merken, dass sie „plötzlich schneller“ lesen können. Das ist ein wichtiges Erfolgserlebnis.
- Flüssigkeit fördert Verstehen: Studien zeigen: Wer Wörter automatisch erkennt, versteht Texte leichter und schneller.
- Besonders bei Leseschwierigkeiten: Blitzwort-Übungen sind nachweislich effektiv für Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwäche.
🎯Dieser Schritt erfüllt folgende Ziele
- Blitzwörter schnell erkennen
– Kinder üben, Wörter sofort zu erfassen, ohne Silben neu zu erlesen. - Automatisiertes Lesen aufbauen
– Der Grundstein für flüssiges Lesen ganzer Texte wird gelegt. - Lesegeschwindigkeit steigern
– Tempo spielerisch erhöhen, ohne den Druck auf Genauigkeit zu verlieren. - Lesemotivation fördern
– Kinder merken: „Ich kann’s!“ – und wollen immer schneller werden. - Selbstvertrauen stärken
– Erfolgserlebnisse in kleinen Schritten wirken motivierend und nachhaltig. - Transfer vorbereiten
– Gelerntes lässt sich leicht auf neue Texte anwenden.