Klein aber fein - so sind die NUMULIS Lesebücher!
Klein?
Vielen Kindern, fällt das Lesen auch in höherem Alter noch schwer und sie verzweifeln.
Bücher, welche vom Niveau her passen und leicht lesbar sind, finden sie meistens zu "babymäßig".Bücher, die ihren Interessen entsprechen, sind oft noch zu umfangreich und zu schwer zu lesen.
Die NUMULIS Lesebücher zielen daher darauf ab, die Bücher "klein" und smart zu halten und trotzdem den Interessen und der Lesekompetenz auch älterer Kinder gerecht zu werden.
Die Bücher enthalten zwischen 36 und 44 Seiten, je nach Schwierigkeitsstufe.
Durch die "kleine" Seitenanzahl erlebt jedes Kind schnell einen großen Erfolg: "Ja, ich habe auch ein Buch ganz alleine gelesen"!
In jedem NUMULIS Lesebuch findest du viele integrierte Lesehilfen, die dein Kind beim Lesen optimal unterstützen. Das ansprechende Design und die vielen Variationen der gleichen Geschichte erlauben daher sowohl LeseanfängerInnen als Kindern mit einer Leselernstörung oder Lernbehinderung das Buch mit Leichtigkeit autonom zu lesen.
Überzeuge dich selbst und wirf einen Blick in die Lesebücher.
Alle unsere Lesebücher unterstützen den Leselernprozess durch ein aufbauendes Lesen auf den ersten Seiten:
- Silben lesen
- Wörter lesen
- Texte lesen
1. Silben lesen
Auch beim Lesen ist Aufwärmen wichtig!
In den Lesebüchern mit der „Report“ Schriftart sind die Silben in unterschiedlichen Schriftarten abgebildet, um die SchülerInnen an das Lesen unterschiedlicher Schriften heranzuführen.
Spielerisch Silben lesen.
Die Silben aus dem Buch können auch auf spielerische Art und Weise gelesen werden.Zum Beispiel kann man die Silben auf kleine Karten schreiben und diese in einen anderen Raum verdeckt auf einen Tisch legen. Nun geht das Kind in den Raum, dreht eine Karte um und merkt sich die Silbe. Das Kind geht zurück zum Buch und sucht die gleiche Silbe und markiert sie mit einer Figur (z.B. mit einem Frosch).
Lasse deiner Kreativität freien Lauf.
2. Wörter lesen
Auf den Wortschatzseiten befinden sich die Wörter, die in der Geschichte vorkommen. Die Wörter werden immer anhand eines Bildes erklärt.
Diese Seiten können genutzt werden, damit:Kinder mit Leseschwierigkeiten die Wörter im Vorfeld üben können .
Kinder sich so die Bedeutung der einzelnen Wörter anschauen können,um nachher den Text besser verstehen zu können.
3. Die Geschichte lesen
Charakteristisch für die Lesebücher ist die NUMULIS „Textbox“.
Die Farbe der Punkte gibt doppelte HIlfestellung:
Orientierung auf der Buchseite
Angabe der Leserichtung.
Das Kind lernt: Ich starte in der grün-blauen Ecke. Ich lege dort mein Leselineal in die erste Zeile. Ich lese Zeile für Zeile bis nach unten in die rot-grüne Ecke. Hier stoppe ich.
Für Kinder, die mehr Anleitung brauchen, um die Leserichtung zu erkennen, können die Punkte der jeweiligen Farbe bis zu einem Rechteck erweitert werden.
So erkennt das Kind: Ich starte bei den blauen Punkten (oben=Himmel) und lege mein Leselineal auf das erste Wort neben den grünen Punkten. Ich lese immer von den grünen Punkten bis zu den roten Punkten. So lese ich Zeile für Zeile bis zu den braunen Punkten (unten=Boden) Hier stoppe ich.
Weitere Hilfen in unseren Büchern:
- Ein größerer Abstand zwischen den Zeilen erleichtert das Erkennen der Textzeile und verhindert ein "Verrutschen" zwischen den Zeilen.
- Eine sinngemäße Trennung der Satzteile beugt Ermüdung beim Lesen vor. Es reicht wenn dein Kind sich auf maximal 5-6 Wörter konzentrieren muss.
- Auch wenn sich der Schwierigkeitsgrad des Textes von Stufe zu Stufe steigert, so bleibt doch immer weniger Text pro Seite, damit dein Kind sich von der Textmenge nicht erschlagen fühlt.
- Der Text steht immer auf weißem Hintergrund, damit das Auge nicht durch die Farbe eines Bildes abgelenkt wird.
- Auf jeder Seite stehen Wörter, die hervorgehoben sind für Leseratten, die sich den Rest lieber vorlesen lassen.
- An die Sprache angepasste Texteinfärbungen unterstützen den Leseprozess.
- Die Bilder unterstützen das Leseverständnis der Kinder.
