LRS-Förderung ohne Hinhören - Schreibstrategien über die Phonologie hinaus
Diese Online-Seminaraufzeichnung befasst sich mit dem Erlernen der Rechtschreibung, die über reine Kenntnis der Buchstabe-Laut-Relationen hinausgeht. Es werden Strategien und vor allem praktische Spiel- und Übungsformen vorgestellt, die den Aufbau eines gesicherten Schreibwortschatzes auch noch bei älteren Kindern ermöglichen.
📓 LRS
📅 4 Wochen nach Buchung verfügbar in unserem 24/7-Shop
🎓 Dr. Reinhard Kargl, LRS-Trainer, Autor, Experte für Lese-Rechtschreibstörung
💰55€
🚩 3 UE
📌online als Aufzeichnung
👑 exklusiv nur bei Semifobi
In der Rechtschreibung des Deutschen verursachen vor allem jene Schreibungen Probleme, die nicht allein durch eine „Hinhörstrategie“ erschlossen werden können. Gerade Kinder mit einer LRS zeichnen sich dadurch aus, dass sie die Verschriftlichung ihrer eigenen Aussprache als dominante Schreibstrategie verwenden. Nach dem Erlernen der Phonem-Graphem-Relationen, führt genaues Hinhören allerdings nur zu noch mehr Fehlern. Hier sind andere morphematische, grammatikalische, orthografische sowie Merkstrategien vonnöten, um zur richtigen Schreibung zu gelangen.
Lernziel
• Kenntnis jener großen Teilbereiche der Orthografie, die mit phonologischen Strategien nicht erschlossen werden können.
• Erarbeitung morphematischer, grammatikalischer & orthografischer Strategien in der Rechtschreibung.
• Kennenlernen von Tipps und Tricks zur Gestaltung von Arbeits- und Spielmaterialien, die die kognitiven Strategien kindgerecht fördern.
• Kenntnis von unterschiedlichsten Arbeits- und Spielmaterialien zu den vorgestellten Bereichen.
Diese Online-Seminaraufzeichnung befasst sich mit dem Erlernen der Rechtschreibung, die über reine Kenntnis der Buchstabe-Laut-Relationen hinausgeht. Es werden Strategien und vor allem praktische Spiel- und Übungsformen vorgestellt, die den Aufbau eines gesicherten Schreibwortschatzes auch noch bei älteren Kindern ermöglichen.
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In der Rechtschreibung des Deutschen verursachen vor allem jene Schreibungen Probleme, die nicht allein durch eine „Hinhörstrategie“ erschlossen werden können. Gerade Kinder mit einer LRS zeichnen sich dadurch aus, dass sie die Verschriftlichung ihrer eigenen Aussprache als dominante Schreibstrategie verwenden. Nach dem Erlernen der Phonem-Graphem-Relationen, führt genaues Hinhören allerdings nur zu noch mehr Fehlern. Hier sind andere morphematische, grammatikalische, orthografische sowie Merkstrategien vonnöten, um zur richtigen Schreibung zu gelangen.
Lernziel
• Kenntnis jener großen Teilbereiche der Orthografie, die mit phonologischen Strategien nicht erschlossen werden können.
• Erarbeitung morphematischer, grammatikalischer & orthografischer Strategien in der Rechtschreibung.
• Kennenlernen von Tipps und Tricks zur Gestaltung von Arbeits- und Spielmaterialien, die die kognitiven Strategien kindgerecht fördern.
• Kenntnis von unterschiedlichsten Arbeits- und Spielmaterialien zu den vorgestellten Bereichen.
Aufbau
Das Seminar gibt zunächst einen Überblick über jene Rechtschreibphänomene im Deutschen, die über phonologische Kompetenz hinausgehen. Im Anschluss daran werden für die einzelnen Teilbereiche differenzierte Übungsmaterialien mit unterschiedlichen Zugängen präsentiert. Dabei wird ein breites mediales Spektrum genutzt, das von herkömmlichen Papier- und Bleistift-Übungen über Lernspiele bis hin zu Übungsformen am PC reicht.
Gut zu wissen
Zusätzlich zum Skript werden einige Arbeitsblätter, Spielmaterialien sowie Computerprogramme und Demos als Download zur Verfügung gestellt.
Das Seminar richtet sich an Therapierende oder Lehrer:innen, die sich für LRS-Förderung interessieren. Auch interessierte Eltern, die ihre Kinder unterstützen wollen, profitieren von den vorgestellten Inhalten. Grundlegendes Wissen über die Rechtschreibung im Deutschen wird vorausgesetzt.
Das Seminar gibt zunächst einen Überblick über jene Rechtschreibphänomene im Deutschen, die über phonologische Kompetenz hinausgehen. Im Anschluss daran werden für die einzelnen Teilbereiche differenzierte Übungsmaterialien mit unterschiedlichen Zugängen präsentiert. Dabei wird ein breites mediales Spektrum genutzt, das von herkömmlichen Papier- und Bleistift-Übungen über Lernspiele bis hin zu Übungsformen am PC reicht.
Gut zu wissen
Zusätzlich zum Skript werden einige Arbeitsblätter, Spielmaterialien sowie Computerprogramme und Demos als Download zur Verfügung gestellt.
Das Seminar richtet sich an Therapierende oder Lehrer:innen, die sich für LRS-Förderung interessieren. Auch interessierte Eltern, die ihre Kinder unterstützen wollen, profitieren von den vorgestellten Inhalten. Grundlegendes Wissen über die Rechtschreibung im Deutschen wird vorausgesetzt.
Dr. Reinhard Kargl
LRS-Trainer, Autor, Experte für Lese-Rechtschreibstörung
Studium der Deutschen Philologie, Philosophie, Psychologie und Pädagogik. Leiter der Lese-Rechtschreib-Institute und Autor von Trainingsprogrammen (MORPHEUS und MORPHEUS-Englisch) sowie der förderdiagnostischen Testbatterie MORPHEUS TB. Als Vortragender ist er an verschiedensten Institutionen im deutschsprachigen Raum tätig.
Studium der Deutschen Philologie, Philosophie, Psychologie und Pädagogik. Leiter der Lese-Rechtschreib-Institute und Autor von Trainingsprogrammen (MORPHEUS und MORPHEUS-Englisch) sowie der förderdiagnostischen Testbatterie MORPHEUS TB. Als Vortragender ist er an verschiedensten Institutionen im deutschsprachigen Raum tätig.