Wie sehen gute Nachteilsausgleiche für Schüler:innen mit ADHS und/oder Autismus aus?
Wie oft habe ich schon gehört (und selbst erlebt), dass pauschal mehr Zeit in Klassenarbeiten als Nachteilsausgleich bei ADHS festgelegt wird?
Dabei wird uns schnell klar, dass mehr Zeit in Klassenarbeiten weder dem ADHS- neurodivergenten Schüler:in, noch den Mitschüler:innen oder uns Lehrkräften eine Erleichterung im Schulalltag verschafft - hierfür braucht es andere Lösungen.
Und ehrlich gesagt - davon gibt es viele!
Es gibt kaum Grenzen, bei dem, was wir für einzelne Schüler:innen mit Anspruch auf einen Nachteilsausgleich, machen können.
Die einzige Frage, die man sich stellen muss ist: wird das Anforderungsniveau durch die Maßnahme gesenkt oder nicht!?
Und ansonsten ist in der Regel (je nach Bundesland und deren konkreten Einschränkungen) alles möglich, was hilft!
Am Montag, den 17.11.2025 werde ich von 16-19:30 Uhr einen Workshop zum Thema Nachteilsausgleich anbieten.
Der Workshop richtet sich an Eltern und Lehrkräfte - denn wer kann besser gemeinsam überlegen, welche Anpassungen durch den Nachteilsausgleich sinnvoll umgesetzt werden können, als wenn Eltern ihre Situation schildern und Lehrkräfte gemeinsam mit ihnen überlegen, was in der Schule umsetzbar ist?
Inhalt des online Workshops:
Wozu braucht es überhaupt Nachteilsausgleiche?
Gute Analogien, die bei der Argumentation helfen.
Grundlegende Schwierigkeiten bei ADHS und Autismus in der Schule
Hinweis: Ein grundlegendes Verständnis für mindestens eine der beiden Neurodivergenzen wird vorausgesetzt!
Übersicht - Möglichkeiten der Anpassung für den Nachteilsausgleich
In der Arbeitsphase werden konkrete Beispiele für Nachteilsausgleiche erarbeitet und besprochen.
Hinweise zum Format:
1) Es handelt sich um ein LIVE online- Angebot, das nur zu kleinen Teilen aufgezeichnet wird.
2) Um eine Teilnahmebescheinigung für den Workshop zu bekommen, musst du mindestens zu 60 % teilgenommen haben, verpasste theoretische Inhalte können dann mit Hilfe einer Aufzeichnung nachgearbeitet werden.
3) Falls du kurzfristig verhindert bist, gibt es zwei Möglichkeiten für dich, die du in Anspruch nehmen kannst.
Du kannst entweder die theoretischen Inhalte durch eine Aufzeichnung nacharbeiten, OHNE die Möglichkeit zu haben, konkret nachzufragen, oder du meldest dich VOR Beginn des Workshops bei mir (hallo@kapierfehler.de), so dass ich deine Teilnahme bei der nächsten Durchführung dieses Workshops möglich machen kann.
Wie oft habe ich schon gehört (und selbst erlebt), dass pauschal mehr Zeit in Klassenarbeiten als Nachteilsausgleich bei ADHS festgelegt wird?
Dabei wird uns schnell klar, dass mehr Zeit in Klassenarbeiten weder dem ADHS- neurodivergenten Schüler:in, noch den Mitschüler:innen oder uns Lehrkräften eine Erleichterung im Schulalltag verschafft - hierfür braucht es andere Lösungen.
Und ehrlich gesagt - davon gibt es viele!
Es gibt kaum Grenzen, bei dem, was wir für einzelne Schüler:innen mit Anspruch auf einen Nachteilsausgleich, machen können.
Die einzige Frage, die man sich stellen muss ist: wird das Anforderungsniveau durch die Maßnahme gesenkt oder nicht!?
Und ansonsten ist in der Regel (je nach Bundesland und deren konkreten Einschränkungen) alles möglich, was hilft!
Am Montag, den 17.11.2025 werde ich von 16-19:30 Uhr einen Workshop zum Thema Nachteilsausgleich anbieten.
Der Workshop richtet sich an Eltern und Lehrkräfte - denn wer kann besser gemeinsam überlegen, welche Anpassungen durch den Nachteilsausgleich sinnvoll umgesetzt werden können, als wenn Eltern ihre Situation schildern und Lehrkräfte gemeinsam mit ihnen überlegen, was in der Schule umsetzbar ist?
Inhalt des online Workshops:
Wozu braucht es überhaupt Nachteilsausgleiche?
Gute Analogien, die bei der Argumentation helfen.
Grundlegende Schwierigkeiten bei ADHS und Autismus in der Schule
Hinweis: Ein grundlegendes Verständnis für mindestens eine der beiden Neurodivergenzen wird vorausgesetzt!
Übersicht - Möglichkeiten der Anpassung für den Nachteilsausgleich
In der Arbeitsphase werden konkrete Beispiele für Nachteilsausgleiche erarbeitet und besprochen.
Hinweise zum Format:
1) Es handelt sich um ein LIVE online- Angebot, das nur zu kleinen Teilen aufgezeichnet wird.
2) Um eine Teilnahmebescheinigung für den Workshop zu bekommen, musst du mindestens zu 60 % teilgenommen haben, verpasste theoretische Inhalte können dann mit Hilfe einer Aufzeichnung nachgearbeitet werden.
3) Falls du kurzfristig verhindert bist, gibt es zwei Möglichkeiten für dich, die du in Anspruch nehmen kannst.
Du kannst entweder die theoretischen Inhalte durch eine Aufzeichnung nacharbeiten, OHNE die Möglichkeit zu haben, konkret nachzufragen, oder du meldest dich VOR Beginn des Workshops bei mir (hallo@kapierfehler.de), so dass ich deine Teilnahme bei der nächsten Durchführung dieses Workshops möglich machen kann.
